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Pensar
con datos

Una inclusión social efectiva de las y los jóvenes en el mundo del futuro requiere ampliar la noción de alfabetización digital, incluyendo no sólo habilidades técnicas sino también competencias cognitivas y de orden socioemocional. Estas habilidades son consideradas necesarias para promover nuevas formas de participación ciudadana y cobran especial valor para pensar problemas locales/globales en el contexto del Covid-19.  

En este marco, el proyecto Alfabetización en Datos impulsa una intervención e investigación en escuelas secundarias de Buenos Aires, Montevideo y Lima que consiste en talleres de desarrollo de habilidades para acceder, interpretar, evaluar críticamente y manejar datos con sentido ético. 

Este sitio busca documentar la experiencia de trabajo y poner a disposición de docentes y estudiantes recursos útiles para integrar el trabajo con datos en sus propuestas de enseñanza y aprendizaje. 

Recursos

Ponemos a disposición parte del material para que otras instituciones educativas o no educativas tengan un repositorio para replicar esta experiencia. 

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